• Construire un fichier des fiches de lecture à consulter et à enrichir.
  • Création d’un mini journal jouant sur tous les types d’écrits.
  • Préparer des interviews pour questionner un acteur, un auteur invité
  • Créer des moments de « les grands lisent ou jouent aux plus petits » pour valoriser leur compréhension, leur plaisir de lire et d’aider les plus jeunes à mieux comprendre.
  • Installer au moins une fois par semaine le ¼ de lecture dans le silence le plus total : tout le monde, enseignant compris.
  • Installer chaque jour dans toutes les classes des tutorats par l’enseignant en français lecture, grammaire et math pendant le travail en autonomie des autres élèves (indépendamment des APC)
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