Le lycée à Yavné Marseille

Le mot de la directrice adjointe

Le projet LYCÉE de Yavné

Renforcement

Objectif Baccalauréat : des heures de soutien obligatoire dédiées au renforcement des mathématiques et physiques en seconde, première et terminale ont été mises en place.

Stages de révision

Nous proposons des cours de révisions durant les vacances pour les Premières et Terminales en vue du baccalauréat. Grâce à des emplois du temps aménagés de manière stratégique, les élèves volontaires peuvent bénéficier de stages de révision durant les vacances.

Tutorat

Un tutorat entre lycéens et collégiens a été initié l’année dernière. Cette piste sera approfondie cette année avec l’intervention de lycéens dans les plus petites classes du collège, pour leur parler notamment de leur expérience en tant que lauréats des concours de lecture à voix haute et d’éloquence.

Orientation

Une heure dédiée à l’orientation est proposée à tous les élèves du lycée. Intervenants, salons à l’extérieur, spécialistes des études en Israël sont au programme de cet enseignement primordial pour que tous nos élèves trouvent leur voie professionnelle et s’épanouissent.

Organisation de sorties extrascolaires

Nos collégiens ont la chance de bénéficier de la planification de sorties extrascolaires enrichissantes : visite de sites de recyclage, de synagogues historiques du comtat Venaissin, de verreries, du musée de Cavaillon.

Projet d’excellence

Notre projet est composé de trois ateliers destinés à nos élèves de Secondes :

Concours d’éloquence
Concours de lecture à Voix Haute
Atelier Média et Communication (écriture et réalisation du journal de l’École)

Ces trois ateliers aident nos élèves à mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent (médias), à mieux s’exprimer à l’oral, à argumenter et à réfléchir sur des thèmes porteurs et riches de sens.

Culture et ouverture sur le monde

Nous avons à cœur d’éveiller les esprits de nos lycéens au monde par la venue régulière d’intervenants, l’organisation de conférences et de séminaires à Yavné, le visionnage de documentaires sur les thèmes de l’antisémitisme ou l’histoire d’Israël, mais aussi d’artistes (UBAB).

Préparation au Bac Américain

En partenariat avec Dual Diploma, nos élèves ont l’opportunité de suivre une formation permettant de valider les crédits du baccalauréat américain. Cette démarche constitue une plus-value exceptionnelle pour leur parcours. Elle leur offre non seulement une reconnaissance académique facilitant une éventuelle admission dans les universités américaines, mais également une formation en anglais de très haut niveau.

L’inscription est possible dès la classe de troisième, et dans ce cas, la formation dure quatre ans. Les élèves peuvent également s’inscrire en seconde ou en première, auquel cas la durée de la formation sera respectivement de trois ou deux ans.

Ce programme enrichit leurs compétences linguistiques, un atout majeur pour les études supérieures, que ce soit en France ou en Israël (où, par exemple, toutes les sciences sont enseignées en anglais).

Les arts visuels

Les arts visuels sont également au cœur de la vie de l’établissement :

⁠Sous la direction de notre professeur d’arts plastiques, des représentations graphiques sont réalisées sur certains murs de notre établissement, transformant ces espaces en véritables œuvres d’art collectives.

Nos élèves participent régulièrement à des concours artistiques, notamment le concours de bande dessinée autour du thème de la Seconde Guerre mondiale, qui leur permet de développer leur créativité tout en explorant des thématiques historiques et éducatives.

Le Kodech au lycée

À Yavné, l’enseignement du Kodech au lycée place le texte sacré au cœur de l’apprentissage, car nous croyons fermement que la Torah, tant écrite qu’orale, est la source originelle et la base de toute étude juive. Le programme, qui s’étend sur 4 à 5 heures par semaine, permet aux élèves de découvrir la Torah sous ses formes multiples, tout en développant une pensée critique et réfléchie, ainsi qu’une compréhension approfondie de ses enseignements pour les appliquer dans leur quotidien.

Le texte est notre point de départ et notre fil conducteur. L’étude de la Torah écrite, à travers le Houmach et la Paracha de la semaine, constitue le cœur de notre programme. En plongeant dans ces textes sacrés, les élèves sont invités à les analyser en profondeur, à extraire des valeurs fondamentales et à réfléchir sur les leçons pratiques qu’ils peuvent en tirer. Comme il est dit dans la Torah : « וְשִׁנַּנְתָּם לְבָנֶיךָ וְדִבַּרְתָּ בָּם«  (« Tu les enseigneras à tes enfants, et tu en parleras » , nous cherchons à ce que chaque élève développe une relation personnelle et active avec les textes, en en retirant des enseignements qu’il pourra appliquer à sa vie moderne.

En parallèle, l’étude de la Torah orale, à travers le Talmud et la Michna, enrichit cette compréhension en permettant aux élèves de saisir l’interconnexion entre la Torah écrite et orale. Cette double approche leur permet d’approfondir leur analyse des lois juives, de comprendre les débats talmudiques, et de nourrir leur esprit critique. Ils apprennent à remettre en question, à affiner et à développer leurs propres interprétations des textes, comme le rappelle le verset : « לֹא בַשָּׁמַיִם הִיא«  (« Ce n’est pas au ciel » ), nous invitant à ne pas simplement accepter le savoir tel quel, mais à l’étudier et à le comprendre profondément.

L’objectif de cet enseignement est de donner aux élèves les outils nécessaires pour devenir non seulement des étudiants des textes, mais aussi des individus capables de développer une réflexion autonome et un engagement sincère avec leur identité juive. Comme le dit le Talmud : « תּוֹרָה מִחַדֶּשֶׁת וְחַדָּשׁ«  (« La Torah renouvelle sans cesse »), nous cherchons à faire en sorte que nos élèves ne se contentent pas d’apprendre, mais qu’ils soient capables d’interpréter et d’appliquer la Torah à leur propre époque, dans un monde en constante évolution.

Ainsi, l’enseignement du Kodèch au lycée Yavné ne se limite pas à une simple transmission de savoirs. Il vise à éveiller une pensée critique et une réflexion profonde, tout en formant des élèves capables de vivre pleinement leur héritage juif, de développer leur identité et de s’engager avec sagesse et discernement dans le monde contemporain.

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