• Découvre la trace écrite différente du dessin, les mots, les lettres et les équivalences entre les trois écritures (représentation symbolique de l’Écrit)
• Découvre le fonctionnement de la langue et entre dans la trace des sons de la parole, entre progressivement dans la phonologie et la phonémique, s’engage dans la recherche d’invariants pour découvrir des règles de l’écriture, s’engage dans des écritures spontanées avec l’appui d’outils référentiels variés et évolutifs.
• Découvre le fonctionnement de certains types de textes : prescriptif, narratif, descriptif.
  Atteste de sa compréhension non par simple mémorisation formelle mais en répondant à des sollicitations identifiées en termes de compétence de compréhension.
• Joue avec des mots et libère son imaginaire.
• Développe son lexique.
• Adopte peu à peu un comportement de lecteur.
• Apprend à recevoir et à produire un message via la langue, le corps, les arts.
• Joue avec des mots et libère son imaginaire.
• Développe son lexique.
• Apprend à recevoir et à produire un message via la langue, le corps, les arts.