• Réussit l’évaluation d’entrée au Cp.
• Peu à peu écoute les lectures, feuillète un album, réagit face à un problème, évoque le début ou compare la situation initiale et finale.
• Associe un émoticône à un personnage.
• Exprime une émotion avec des mimiques et avec des mots et des phrases.
• Entre dans les traces iconiques ou d’écritures spontanées en relation avec un évènement ou une histoire.
• Récite des comptines, poésies courtes et entre dans les mimiques et gestuelles.
• Oppose la fiction et le réel.
• Réussit des puzzles de couvertures ou d’œuvres explorées.
• Énumère le mot clé d’un son ou des maisons des sons.
• Maitrise des tracés d’imprimerie et de cursive corrects dans les formes et dans les contraintes spatiales.
• Peu à peu ne confond plus les confusions visuelles et auditives dans les mots rencontrés et travaillés.
• Sait replacer un mot soit dans une histoire, soit dans un contexte nouveau de son environnement.
• Commence à mieux maitriser le pourquoi/parce que dans la compréhension des histoires ou des relations d’évènements du quotidien.