Groupe Scolaire Yavné, depuis 60 ans à Marseille, des efforts et de la méthode pour une réussite partagée.
Pour la troisième année consécutive, je suis fier de mes élèves et de mes équipes : notre chère institution Yavné brille par ses projets réalisés dans tous les secteurs, ce qui la mène à obtenir d’excellents résultats.
Voilà maintenant treize années qui se sont écoulées depuis mon arrivée à yavne. J’ai passé tout mon primaire collège et lycee, avec le temps je me rends compte à quel point cette école m’as marquer. Yavne n’a pas seulement été un lieu d’apprentissage : c’est devenu une véritable seconde famille.
J’ai grandi dans cette école, les professeurs ont toujours cru en moi. Je n’oublierai pas leur bienveillance, leur exigence et leur volonté de me faire progresser.
Cela fait maintenant trois mois que j’ai eu mon bac, pourtant je repense assez souvent à cette école.
Yavne restera toujours une famille pour moi et j’espère que ce lien unique ne changera pas.
Apres 10 années passées à Yavne, je peux dire que cette école est beaucoup plus qu’un lieux où l’on apprend les mathématiques ou le français. Yavne est comme une seconde famille pour moi, elle m’a donné des souvenirs pour toute une vie ainsi que des amitiés très solides qui m’accompagnent encore jusqu’à aujourd’hui. La bienveillance des professeurs m’a permis d’apprendre dans un environnement sain, encourageant et motivant avec toujours une envie de m’améliorer. De même pour les voyages scolaires, comme le Bac Bleu Blanc qui a été une expérience incroyable.
Yavne est donc bien plus qu’une école, c’est un pilier pour une vie.
Je tenais à remercier tout Yavné pour toutes ces années passées. Vous nous avez connus depuis tout petit et on a grandi avec vous (on vous voyait parfois plus que nos parents). Vous nous avez permis de rentrer dans la grande famille de Yavné. Vous avez forgé les individus réfléchis et remplis de connaissances que nous sommes devenus. Nous avons partagé tellement de choses ensemble qui feront de ces années des souvenirs inoubliables. Alors merci pour tout cela, merci de nous avoir accompagnés jusqu’au Bac. On ne vous oubliera jamais. Des gros bisous.
Tout d’abord, je tiens à remercier tous les enseignants qui nous ont accompagnés depuis maintenant 10 ans. Grâce à vous, on a pu grandir et prendre en maturité (pour certain bien sûr !). Mais surtout, je serai toujours reconnaissante car grâce à Yavné, j’ai fait les meilleures rencontres de ma vie. Merci à Mme SROUSSI d’avoir été la meilleure maitresse de CM2. Je ne vous oublierai jamais. Et merci beaucoup à tous nos professeurs pour tout ce qu’ils ont fait pour nous.
Merci l’école Yavné, qui nous a tous permis de s’élever dans le droit chemin, de choisir les bonnes directions. Merci à tous les profs qui nous ont aidés, suivis, conseillés. A présent, chacun va prendre des chemins différents et devenir les meilleures versions d’eux même. On ne vous oubliera jamais !
Je tenais tout d’abord à remercier tout Yavné de m’avoir accueillie il y a 4 ans, vous m’avez accueillie tellement bien que j’ai rapidement trouvé ma place, et je vous en remercie. Mais je souhaite aussi vous remercier pour m’avoir amenée jusqu’ici et de m’avoir soutenue malgré les hauts et les bas haha ! Si j’ai le Bac, c’est certes grâce à mon travail mais aussi en grande partie grâce à vous. Vous allez tous me manquer et je promets que je reviendrai vous voir très vite !!
Merci Yavné de m’avoir suivie tout au long de ma scolarité, je suis très reconnaissante, j’ai énormément appris, Yavné m’a fait découvrir des rencontres exceptionnelles qui j’espère vont me suivre toute ma vie. Je remercie tous les profs pour ces années passées ensemble. Je n’oublierai jamais cette incroyable école. Merci pour tout
Merci à Yavné de m’avoir formé jusqu’au Bac. Sans Mme DUBUISSON, je n’aurais pas réussi et merci à tous les profs. Depuis le CP, j’y suis et j’avoue que ça me fait drôle qu’il n’y ait pas de rentrée prochaine. Ça me fait de la peine car je laisse là-bas ma routine, nos fous rires et tout le reste. Merci Yavne.
Je tiens tout d’abord à remercier Yavné en général. C’est avec le cœur lourd qu’après 10 ans passés dans cette merveilleuse école, je dois la quitter. Quitter notre 2e maison à tous, quitter cette grande famille avec qui j’ai grandi. Je veux remercier les profs et la Vie Scolaire qui nous a accompagnés et soutenus jusqu’au bout. Yavné, les profs et toute la promo de Terminales 2024, resteront à jamais gravés dans mon cœur. C’est à Yavné que j’ai passé les plus belles années de ma vie. Merci pour tout.
Bon, cette année était un véritable défi, avec un début d’année assez compliqué… Des changements de spécialité, du stress, malgré ça, on l’a fait. Après toutes ces années, pris d’affection par l’équipe pédagogique, la Direction, je n’oublierai jamais tous les bons moments passés dans le fameux bâtiment de Yavné. Je ne saurai remercier tout le monde, les Professeurs, la CPE, notre Sous Directrice, notre Directeur, et mes camarades, vraiment merci. Je ne vous oublierai jamais et j’espère vous avoir assez marqués pour rester dans vos cœurs. A bientôt…
A toute l’équipe pédagogique, j’aimerais vous remercier pour votre accompagnement durant ces belles et nombreuses années. Cette école, cette ambiance, cette maison ont jusqu’ici été omniprésentes dans ma vie. A présent, je me sens pas de la quitter mais c’est pour de bonnes choses. J’espère revenir un jour à Yavné, fier, afin d’expliquer mon parcours aux prochains Terminales.
Après de longues années à Yavné, depuis la maternelle, mon cycle se termine officiellement ce soir, avec beaucoup de peine certes, mais un bagage en or avec des leçons de vie incroyables (dans le chemin de la Torah), une équipe de Professeurs avec laquelle j’ai tissé des liens exceptionnels (Mme DUBUISSON), ma merveille, merci pour tout. Si aujourd’hui j’ai pu rebondir scolairement parlant, c’est aussi grâce à vous, une pensée pour ma CPE d’amour Mme COHEN qui m’a accompagné depuis le début. Merci Yavné je vous aime très fort, merci pour ces si belles années avec des rencontres inoubliables et des amis en or avec les mêmes valeurs que moi. Merci
Je souhaite remercier toute l’équipe pédagogique pendant toutes ces années. De belles années passées au sein du corps enseignant. Merci pour la patience des Professeurs, pour nous avoir supportés. Et je l’ai ENFIN ! J’ai galéré mais je l’ai eu. Merci pour tout.
A toute l’équipe de Yavné, je souhaite vous remercier pour votre soutien pendant mes années scolaires. J’ai passé de très bonnes années à vos côtés, ce sont des années que je n’oublierai jamais. Merci pour tout, merci à tous les profs qui nous ont supportés ces années vous avez eu beaucoup de patience ! Bon courage pour les années à venir vous allez nous manquer.
Chers Professeurs, je voulais tout d’abord vous remercier du fond du cœur pour tout ce que vous avez fait pour nous durant notre scolarité ainsi que notre Directeur qui a apporté des ondes positives au sein de l’école. Je remercie également la Vie Scolaire et la Direction qui ont su gérer aussi l’Etablissement. Yavné c’est ma 2e maison ! Je ne vous lâcherai jamais, surtout M. DEPERETTI, je sais qu’il m’aime trop et ne vous inquiétez pas, je reviendrai vous voir ainsi que vous tous. Notre parcours s’achève et j’ai passé des supers moments à Yavné avec des amusements mais aussi du travail acharné, sans relâche. Mes enfants seront à Yavné, donc occupez-vous en bien !
Du CP à la Terminale se sont écoulées 12 années. 12 années à Yavné où Yavné a fait partie intégrante de ma vie. 12 années où j’ai pu me forger des liens forts dans cette grande famille. 12 années où des souvenirs magnifiques se sont créés, des souvenirs qui resteront ancrés. Donc Yavné, merci pour ces 12 années !!!
Merci beaucoup pour cette année incroyable. Je garderai des souvenirs merveilleux. Merci à toute l’équipe Yavné pour cette année lycée.
Merci pour toutes ces années géniales ! J’ai passé une scolarité exceptionnelle à vos côtés. Merci à tout le monde.
Merci à tous ceux quui ont enseigné cette année, sans oublier la Direction et la Vie Scolaire car c’est avant tout grâce à vous que nous avons notre Bac. Merci d’avoir pu nous supporter au cours de l’année et peut être que mes enfants viendront à Yavné aussi.
Tout d’abord, je tiens à remercier toute l’équipe de l’école Yavné qui m’a suivi depuis le CE1 et qui m’a fait passer les meilleures années de ma vie. Cette année de Terminale m’a beaucoup apporté et j’en suis très fier. J’espère que cette école restera toujours pareille et ne fera qu’évoluer.
Alors je suis à Yavné depuis que je suis en grande section et franchement j’ai kiffé tout mon parcours scolaire. Cette école c’est comme ma famille tout le monde est accepté comme il est, «et j’ai vécu les meilleures années de ma vie ici. Cette année j’ai vécu une formidable année accompagné de mes amis, des profs exceptionnels avec des blagues très atypiques. Ainsi j’aimerais remercier tous mes profs de la grande section à la Terminale, ainsi que tous les surveillants, la CPE, la sous directrice et notre Directeur qui ont tous fait un travail fabuleux pendant mon parcours scolaire.
À chaque retour de voyage, mes enfants me racontent combien ils ont adoré et ont hâte de participer au prochain. Une mention spéciale pour le Bac Blanc Bleu et bien sur le voyage en Pologne.
Pour avoir trois enfants dans cette école, je vous la conseille vraiment. Elle est vraiment très bien. Les professeurs sont bienveillants dans toutes les classes et la direction est formidable.
Grâce au niveau des professeurs dans tous les enseignements, mon fils Ilan en plus d’avoir eu son premier voeux à ParcourSup est complètement épanouie dans le supérieur avec des notes et des appréciations excellentes. Un grand merci à toute l’équipe de Yavné Marseille.
Équipées d’espaces de sport et une cantine scolaire rénovée.
Répartis dans les 35 classes des 4 niveaux du groupe scolaire de 2 à 17 ans
Et 60 personnes au service du bon fonctionnement de l’école
Nous travaillons sur les compétences de base pour la construction de la compréhension des récits jusqu’à la production orale.
Il en est de même pour la construction de la logique mathématique, avec des typologies progressives de résolution de problèmes, dès lors que l’apprentissage des nombres est initié.
Bien sûr, l’hébreu occupe une place importante, avec une pratique de 2 heures par semaine, axée sur l’oralité. En parallèle, un apprentissage graphique des lettres et des sons est proposé pour initier les enfants à la lecture et à l’écriture.
La maternelle, c’est aussi un monde de découverte à travers des ateliers artistiques variés qui prennent sens et rendent un aspect concret aux travaux de réflexion de nos jeunes génies !
Quelle chance pour nos jeunes élèves de profiter d’infrastructures aussi belles et grandes que celles de notre prestigieuse institution. Nos installations sportives, modernes et adaptées, servent également à élever les plus jeunes grâce à leurs séances quotidiennes d’éducation physique et sportive, favorisant leur épanouissement physique et leur goût pour le mouvement.
C’est également le lieu d’apprentissage des règles de vie, de la bien-séance et de la construction des valeurs républicaines et traditionnelles.
Grâce à l’intervention de nos assistantes maternelles et à leur accompagnement bienveillant, un système de récompenses a été mis en place.
Des tableaux valorisent les actes vertueux dans ce cadre de référence.
Les enfants sont ravis de construire leurs lignes de bons points pour obtenir des cadeaux, renforçant ainsi leur motivation à adopter de bonnes attitudes.
Notre infirmière joue un rôle clé dans l’éducation à l’hygiène et à la prévention auprès des plus jeunes. Elle anime des ateliers ludiques qui permettent à nos élèves de s’approprier les règles fondamentales d’hygiène (lavage des mains, soin corporel, alimentation équilibrée).
En parallèle, elle propose également des ateliers de découverte et des jeux autour de la gestion des émotions, pour aider les enfants à reconnaître et exprimer ce qu’ils ressentent. Ces activités participent à leur bien-être global et renforcent leur capacité à interagir positivement avec les autres.
À la maternelle, le programme « Un son… Une lettre… Un mot… Un sens » initie les enfants à l’apprentissage de l’hébreu et du Kodèch dès 2 ans, à travers une approche ludique, progressive et interactive. Inspiré par le verset « ושננתם לבניך ודברת בם » (« Tu les enseigneras à tes enfants, et tu en parleras »), ce programme vise à intégrer l’hébreu et les valeurs juives dans le quotidien des enfants, tout en respectant leur développement.
Le programme est structuré autour de trois axes principaux : la Téfila , le Kodèch (la Paracha et les Dinim) l’hébreu, avec des horaires adaptés à chaque groupe d’âge :
À travers des chants, des jeux interactifs, des histoires captivantes et des activités sensorielles, les enfants apprennent à lier chaque son, lettre et mot à un sens profond. Ce programme favorise l’éveil à la Torah et à la langue hébraïque, tout en jetant des bases solides pour leur épanouissement futur.
En cultivant leur curiosité, leur compréhension des valeurs juives et leur identité juive, nous formons une génération d’élèves fiers de leur héritage, prêts à grandir avec sagesse et engagement. Ce programme allie tradition et modernité, offrant ainsi une éducation équilibrée et enrichissante.
Notre école met l’accent sur le développement des compétences essentielles :
En français : Les élèves participent à des ateliers de compréhension de texte. Ces activités leur permettent de développer leur méthode d’appréhension des textes, d’améliorer leur analyse et de renforcer leur maîtrise des bases de la langue.
En mathématiques : Les séances de travail sont axées sur la résolution de problèmes de différents niveaux et types. Cette approche encourage les élèves à acquérir une autonomie dans l’analyse et la résolution de problèmes.
Ces progressions sont construites avec une réflexion approfondie pour répondre aux besoins de chaque élève.
Les élèves en difficulté sont identifiés par notre équipe pédagogique et bénéficient d’un accompagnement personnalisé encadré par notre directrice pédagogique. Ces ateliers, organisés en très petits groupes, permettent aux élèves de :
Renforcer leurs méthodes de travail
Développer des compétences fondamentales pour retrouver confiance en leurs capacités.
Pour les élèves n’ayant pas appris à lire l’hébreu dans leur parcours précédent, notre école propose un programme spécifique. Ces élèves sont accompagnés par une enseignante dédiée qui les initie à l’apprentissage de la lecture en hébreu pendant les cours de Kodech.
Le mercredi après-midi, notre école propose une variété de clubs pour éveiller les talents et passions de chaque élève. Ces activités extrascolaires sont conçues pour développer des compétences spécifiques tout en favorisant la socialisation et le plaisir d’apprendre autrement.
Les élèves explorent le monde du numérique et de la technologie de manière ludique et progressive. Ce club leur permet de développer des compétences modernes :
Les premiers éléments de codage à travers des logiciels adaptés à leur âge (Scratch, blocs visuels)
La création de supports numériques simples (dessins animés, affiches ou diaporamas
L’initiation à la robotique avec la gestion et la commande de robots éducatifs.
Encadrés par un intervenant spécialisé, les élèves s’initient à cet instrument en apprenant :
Les positions de base et les accords simples
La lecture d’une tablature et le rythme
La pratique collective avec des morceaux adaptés à leur niveau.
Le football est une activité populaire qui aide à développer la motricité et l’esprit d’équipe. Au sein de ce club, les élèves apprennent :
Les règles du jeu et le respect des autres joueurs
La maîtrise du ballon à travers des exercices adaptés
Le travail en équipe et la gestion des matchs amicaux.
Dans une ambiance conviviale, les élèves explorent différents styles de danse, favorisant leur créativité et leur expression corporelle. Les compétences développées incluent :
L’apprentissage des pas de base adaptés à leur âge
La coordination et le sens du rythme
La participation à des chorégraphies collectives.
À l’école primaire, nos élèves entreprennent un voyage d’apprentissage qui allie tradition et pédagogie moderne. Chaque aspect de notre programme est conçu pour éveiller leur curiosité, enrichir leur compréhension et les guider vers une pratique réfléchie et vivante du judaïsme.
L’étude de la Téfila, à raison de 2 heures par semaine, dépasse la simple récitation. Nous apprenons aux élèves à comprendre le sens des prières, à se connecter à leur contenu spirituel et à transformer cet acte en un moment personnel et sincère. Cet apprentissage leur donne les clés pour faire de la prière un pilier de leur quotidien.
L’hébreu (Ivrit), enseigné dès le plus jeune âge à raison de 1 heure par semaine, est abordé comme une langue vivante. Cela permet aux élèves de maîtriser progressivement un outil indispensable pour lire les textes sacrés, s’exprimer dans une langue moderne et renforcer leur lien avec Israël, tant sur le plan culturel qu’identitaire.
L’étude du Houmach, à raison de 3 heures par semaine, constitue le cœur de notre programme. À travers un accès direct aux textes, les élèves apprennent à comprendre les mots, à analyser les enseignements et à en extraire des valeurs applicables à leur vie quotidienne. Cet apprentissage est complété par l’étude de la Halakha, qui leur permet de relier théorie et pratique et de découvrir comment les lois du judaïsme éclairent et structurent leur quotidien.
Enfin, l’étude de la Paracha de la semaine offre une occasion unique d’explorer les messages actuels des récits bibliques, d’approfondir leur compréhension et de discuter des valeurs qu’ils transmettent.
Ce programme global vise à former des élèves engagés, capables de donner du sens à leur pratique, de s’exprimer dans leur identité juive et de développer une relation profonde avec la Torah, la prière et Israël.
Le renforcement des fondamentaux a été mis en œuvre avec un doublement des heures dédiées aux apprentissages du français et des maths.
En français : Les séances de renforcement prennent la forme d’ateliers de compréhension de texte. Les élèves y développent leur méthode d’appréhension des textes et leur capacité d’analyse, afin de mieux maîtriser les exigences des épreuves écrites et orales.
En mathématiques : Les séances sont axées sur la résolution de problèmes de différents niveaux et de divers types. Cette approche vise à développer chez les élèves une autonomie dans l’analyse et la résolution de problèmes, en les préparant à relever les défis des examens et de la vie quotidienne.
Dans une dynamique d’innovation pédagogique, plusieurs projets enrichissent le parcours de nos élèves :
Reading Club en 6e et 5e : Ce club de lecture en anglais offre aux élèves l’occasion de découvrir des ouvrages adaptés à leur niveau tout en renforçant leur compréhension écrite et orale.
Journal des élèves en anglais en 4e : Les élèves de 4e participent à la création d’un journal entièrement rédigé en anglais, leur permettant de développer leurs compétences en écriture et leur créativité.
Salles dédiées aux langues : Des salles spécialement aménagées pour l’apprentissage des langues, équipées d’outils interactifs et multimédias, offrent un environnement immersif et motivant pour nos élèves.
Le théâtre et la musique occupent une place centrale dans la vie de nos élèves :
Une pièce de théâtre est organisée chaque année, mise en scène par notre professeur de musique, permettant aux élèves d’explorer leur créativité, leur expression orale et leur sens artistique.
Des chorales, intégrées au programme scolaire, offrent aux élèves l’occasion de chanter ensemble et de participer à des représentations collectives.
Nous proposons des cours de révisions durant les vacances pour les 3èmes, en vue du brevet. Grâce à des emplois du temps aménagés de manière stratégique, les élèves volontaires peuvent bénéficier de stages de révision durant les vacances.
Un tutorat entre lycéens et collégiens a été initié l’année dernière. Cette piste sera approfondie cette année avec l’intervention de lycéens dans les plus petites classes du collège, pour leur parler notamment de leur expérience en tant que lauréats des concours de lecture à voix haute et d’éloquence.
Nos collégiens ont la chance de bénéficier de la planification de sorties extrascolaires enrichissantes : visite de sites de recyclage, de synagogues historiques du comtat Venaissin, de verreries, du musée de Cavaillon.
Nous disposons d’une infirmière sur site qui prend soin de la santé de nos élèves au quotidien. Pour les aider à se sentir mieux, dans une période charnière de leur vie d’adolescent ou de pré-adulte, notre psychologue intervient une fois par semaine dans notre établissement.
En partenariat avec Dual Diploma, nos élèves ont l’opportunité de suivre une formation permettant de valider les crédits du baccalauréat américain. Cette démarche constitue une plus-value exceptionnelle pour leur parcours. Elle leur offre non seulement une reconnaissance académique facilitant une éventuelle admission dans les universités américaines, mais également une formation en anglais de très haut niveau.
L’inscription est possible dès la classe de troisième, et dans ce cas, la formation dure quatre ans. Les élèves peuvent également s’inscrire en seconde ou en première, auquel cas la durée de la formation sera respectivement de trois ou deux ans.
Ce programme enrichit leurs compétences linguistiques, un atout majeur pour les études supérieures, que ce soit en France ou en Israël (où, par exemple, toutes les sciences sont enseignées en anglais).
Les arts visuels sont également au cœur de la vie de l’établissement :
Sous la direction de notre professeur d’arts plastiques, des représentations graphiques sont réalisées sur certains murs de notre établissement, transformant ces espaces en véritables œuvres d’art collectives.
Nos élèves participent régulièrement à des concours artistiques, notamment le concours de bande dessinée autour du thème de la Seconde Guerre mondiale, qui leur permet de développer leur créativité tout en explorant des thématiques historiques et éducatives.
À Yavné, l’enseignement du Kodèch au collège est conçu pour offrir aux élèves une compréhension profonde et vivante de la Torah écrite et orale, en les préparant à une pratique réfléchie et éclairée du judaïsme. Le programme, qui s’étend sur 5 à 6 heures par semaine, met l’accent sur l’intégration des enseignements traditionnels dans le quotidien des élèves, en leur fournissant les outils nécessaires pour comprendre et appliquer la Torah dans leur vie.
L’étude de la Torah écrite est au cœur de notre approche. Nous guidons les élèves dans l’étude du Houmach, afin qu’ils puissent accéder directement aux textes bibliques, en explorant leur sens profond et leurs enseignements pratiques. Cette étude est enrichie par l’intégration de la Torah orale, notamment à travers l’étude du Talmud et de la Michna, pour nourrir une compréhension plus large des lois et des principes qui régissent la vie juive.
Le lien entre la Torah écrite et la Torah orale est essentiel à notre pédagogie. À Yavné, nous veillons à ce que les élèves comprennent comment ces deux dimensions s’enrichissent mutuellement, formant ainsi un tout cohérent. L’objectif est d’enseigner aux élèves non seulement les lois et valeurs juives, mais aussi de développer leur capacité à réfléchir de manière critique sur les textes et à appliquer ces enseignements à leur propre vie.
Ainsi, au collège Yavné, nous ne cherchons pas simplement à transmettre un savoir, mais à éveiller une véritable relation avec la Torah. Nous encourageons les élèves à vivre ces enseignements de manière authentique et engagée, tout en approfondissant leur identité juive et leur lien avec le peuple d’Israël et sa terre.
Les élèves de l’association sportive de l’établissement préparent chaque année une représentation qui met en valeur leurs talents dans différentes disciplines. Cet événement festif est un moment clé pour partager les réussites sportives avec l’ensemble de la communauté scolaire.
Les arts visuels sont également au cœur de la vie de l’établissement :
Sous la direction de notre professeur d’arts plastiques, des représentations graphiques sont réalisées sur certains murs de notre établissement, transformant ces espaces en véritables œuvres d’art collectives.
Nos élèves participent régulièrement à des concours artistiques, notamment le concours de bande dessinée autour du thème de la Seconde Guerre mondiale, qui leur permet de développer leur créativité tout en explorant des thématiques historiques et éducatives.
Une heure dédiée à l’orientation est proposée à tous les élèves du lycée. Intervenants, salons à l’extérieur, spécialistes des études en Israël sont au programme de cet enseignement primordial pour que tous nos élèves trouvent leur voie professionnelle et s’épanouissent.
Nos collégiens ont la chance de bénéficier de la planification de sorties extrascolaires enrichissantes : visite de sites de recyclage, de synagogues historiques du comtat Venaissin, de verreries, du musée de Cavaillon.
Notre projet est composé de trois ateliers destinés à nos élèves de Secondes :
Concours d’éloquence
Concours de lecture à Voix Haute
Atelier Média et Communication (écriture et réalisation du journal de l’École)
Ces trois ateliers aident nos élèves à mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent (médias), à mieux s’exprimer à l’oral, à argumenter et à réfléchir sur des thèmes porteurs et riches de sens.
Nous avons à cœur d’éveiller les esprits de nos lycéens au monde par la venue régulière d’intervenants, l’organisation de conférences et de séminaires à Yavné, le visionnage de documentaires sur les thèmes de l’antisémitisme ou l’histoire d’Israël, mais aussi d’artistes (UBAB).
Objectif Baccalauréat : des heures de soutien obligatoire dédiées au renforcement des mathématiques et physiques en seconde, première et terminale ont été mises en place.
Nous proposons des cours de révisions durant les vacances pour les Premières et Terminales en vue du baccalauréat. Grâce à des emplois du temps aménagés de manière stratégique, les élèves volontaires peuvent bénéficier de stages de révision durant les vacances.
Un tutorat entre lycéens et collégiens a été initié l’année dernière. Cette piste sera approfondie cette année avec l’intervention de lycéens dans les plus petites classes du collège, pour leur parler notamment de leur expérience en tant que lauréats des concours de lecture à voix haute et d’éloquence.
En partenariat avec Dual Diploma, nos élèves ont l’opportunité de suivre une formation permettant de valider les crédits du baccalauréat américain. Cette démarche constitue une plus-value exceptionnelle pour leur parcours. Elle leur offre non seulement une reconnaissance académique facilitant une éventuelle admission dans les universités américaines, mais également une formation en anglais de très haut niveau.
L’inscription est possible dès la classe de troisième, et dans ce cas, la formation dure quatre ans. Les élèves peuvent également s’inscrire en seconde ou en première, auquel cas la durée de la formation sera respectivement de trois ou deux ans.
Ce programme enrichit leurs compétences linguistiques, un atout majeur pour les études supérieures, que ce soit en France ou en Israël (où, par exemple, toutes les sciences sont enseignées en anglais).
Les arts visuels sont également au cœur de la vie de l’établissement :
Sous la direction de notre professeur d’arts plastiques, des représentations graphiques sont réalisées sur certains murs de notre établissement, transformant ces espaces en véritables œuvres d’art collectives.
Nos élèves participent régulièrement à des concours artistiques, notamment le concours de bande dessinée autour du thème de la Seconde Guerre mondiale, qui leur permet de développer leur créativité tout en explorant des thématiques historiques et éducatives.
À Yavné, l’enseignement du Kodech au lycée place le texte sacré au cœur de l’apprentissage, car nous croyons fermement que la Torah, tant écrite qu’orale, est la source originelle et la base de toute étude juive. Le programme, qui s’étend sur 4 à 5 heures par semaine, permet aux élèves de découvrir la Torah sous ses formes multiples, tout en développant une pensée critique et réfléchie, ainsi qu’une compréhension approfondie de ses enseignements pour les appliquer dans leur quotidien.
Le texte est notre point de départ et notre fil conducteur. L’étude de la Torah écrite, à travers le Houmach et la Paracha de la semaine, constitue le cœur de notre programme. En plongeant dans ces textes sacrés, les élèves sont invités à les analyser en profondeur, à extraire des valeurs fondamentales et à réfléchir sur les leçons pratiques qu’ils peuvent en tirer. Comme il est dit dans la Torah : « וְשִׁנַּנְתָּם לְבָנֶיךָ וְדִבַּרְתָּ בָּם« (« Tu les enseigneras à tes enfants, et tu en parleras » , nous cherchons à ce que chaque élève développe une relation personnelle et active avec les textes, en en retirant des enseignements qu’il pourra appliquer à sa vie moderne.
En parallèle, l’étude de la Torah orale, à travers le Talmud et la Michna, enrichit cette compréhension en permettant aux élèves de saisir l’interconnexion entre la Torah écrite et orale. Cette double approche leur permet d’approfondir leur analyse des lois juives, de comprendre les débats talmudiques, et de nourrir leur esprit critique. Ils apprennent à remettre en question, à affiner et à développer leurs propres interprétations des textes, comme le rappelle le verset : « לֹא בַשָּׁמַיִם הִיא« (« Ce n’est pas au ciel » ), nous invitant à ne pas simplement accepter le savoir tel quel, mais à l’étudier et à le comprendre profondément.
L’objectif de cet enseignement est de donner aux élèves les outils nécessaires pour devenir non seulement des étudiants des textes, mais aussi des individus capables de développer une réflexion autonome et un engagement sincère avec leur identité juive. Comme le dit le Talmud : « תּוֹרָה מִחַדֶּשֶׁת וְחַדָּשׁ« (« La Torah renouvelle sans cesse »), nous cherchons à faire en sorte que nos élèves ne se contentent pas d’apprendre, mais qu’ils soient capables d’interpréter et d’appliquer la Torah à leur propre époque, dans un monde en constante évolution.
Ainsi, l’enseignement du Kodèch au lycée Yavné ne se limite pas à une simple transmission de savoirs. Il vise à éveiller une pensée critique et une réflexion profonde, tout en formant des élèves capables de vivre pleinement leur héritage juif, de développer leur identité et de s’engager avec sagesse et discernement dans le monde contemporain.
À Yavné, l’enseignement du Kodech constitue le socle fondamental de la formation de nos élèves, depuis la maternelle jusqu’au secondaire. Fidèles à la vision de la Torah comme « un arbre de vie pour ceux qui la saisissent », nous ne voyons pas la Torah uniquement comme un savoir à transmettre, mais comme une source vivante de valeurs qui façonnent l’identité, le caractère et la réflexion de chaque élève.
Notre projet éducatif repose sur trois piliers essentiels : Le peuple d’Israël, La Torah d’Israël et La terre d’Israël.
Ces principes, qui forment l’ADN de Yavné, structurent une pédagogie encourageant l’empathie, le respect mutuel et la responsabilité, tout en enracinant nos élèves dans leur héritage spirituel et culturel.
À travers l’étude de la Torah écrite et orale, nos élèves développent leur capacité à réfléchir et à intégrer les enseignements dans leur quotidien, selon l’injonction : »כי היא חכמתכם ובינתכם לעיני העמים » | « Car c’est votre sagesse et votre intelligence aux yeux des nations »
En alliant exigence académique et bienveillance, nous transmettons des textes, des règles et des valeurs qui nourrissent une réflexion éthique et favorisent un vivre-ensemble harmonieux. Grâce à l’engagement et à la passion de nos équipes pédagogiques, nous préparons nos élèves à devenir des adultes éclairés et responsables, fiers de leur identité juive et prêts à s’impliquer avec sagesse et discernement dans le monde qui les entoure.
